Artikel i Intra 3/1999.

Går grundsärskolan mot sitt slut?

Det finns sedan 1996 en lag som ger föräldrarna rätt att välja om deras utvecklingsstörda barn ska gå i särskola eller i grundskola. Nu har Skolverket utvärderat effekten av lagen.

Under de två första skolåren var det föräldrar till 210 barn som önskade att de skulle gå kvar i grundskolan. 40 % av dem har under de tre läsår som gått efterhand accepterat särskolan. Den kvalitativa utvärdering som nu gjorts omfattar 72 av första årets barn.

Denna visar att föräldrarna har fått dåligt med information om deras rätt att välja. Ofta måste de söka efter sådan själv. Skolverket har under pågående försöksverksamhet varit tvungen att särskilt påminna kommunerna om deras skyldighet. Det är ju ett svårt val föräldrarna ska göra med nog så komplexa konsekvenser.

En konsekvens av att barnet är utvecklingsstört är att det inte klarar kunskapsmålen för grundskolan. Det är allvarligt rent psykologiskt för barnet. Skolan skall förvisso ge barnet stöd av en assistent i vissa fall, speciallärarinsats, undervisning i mindre grupp etc., men allt detta ökar kommunernas kostnader och når inte upp till det stöd barnet kan få i särskolan.

Ibland sänker man "ribban" för dessa barn: De deltar inte i olika prov m.m., men många föräldrar förstår att deras barn inte kommer att klara det nationella provet i årskurs 5. De känner sig lurade och menar att valet av grundskola egentligen inte var ett egentligt val.

Nu föreslår Skolverket att lagen bör permanentas: Det är naturligt att föräldrarna ska ha rätt välja skolform och i skolans värdegrund ligger att dessa barn ska ha rätt till att gå i samma skola som andra. Det leder för övrigt till ömsesidig förståelse och respekt för barn med funktionshinder.

Har nu Skolverket föreslagit detta måste Utbildningsdepartementet som en konsekvens klara av de problem som försöksverksamheten avslöjat eller rättare, som man kunde räkna ut i förväg att de skulle uppstå. Det gäller främst att grundskolans resurser för stöd till barnet är mindre än särskolans. Det står ju redan nu i lag och förordning att särskilt stöd ska ges till elever som har svårigheter i skolarbetet och det måste alltså även komma att gälla de utvecklingsstörda barnen fullt ut. Och vad med kursplaner och betygen? Hur ska de anpassas till det utvecklingsstörda barn som vill gå kvar i grundskolan?

Om nu barnet får lika mycket och lika bra stöd i grundskolan som i särskolan kommer säkert fler föräldrar att prioritera grundskolan. Ett sådant närmande mellan grundskolan och särskolan leder rimligtvis till att särskolan upphör som särskild skolform och blir en integrerad del av grundskolan...

...tror Karl Grunewald

Att läsa:

Skolverket. Uppföljning och utvärdering av försöksverksamheten med ökat föräldrainflytande över val av skolform för utvecklingsstörda barn. Rapport 1999-06-30. 14 sidor plus bilagor. Kan beställas gratis.